心肺復(fù)蘇模擬人復(fù)蘇按壓錯(cuò)誤心肺復(fù)蘇可供學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇訓(xùn)練。按壓力度位置是否正確,吹氣量是否合適等功能設(shè)置。心肺復(fù)蘇模擬人多功能護(hù)理人模型可供多種操作練習(xí),如插胃管術(shù)、吸氧術(shù)、吸痰術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)訓(xùn)練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術(shù)練習(xí)。保證每次按壓后胸部回彈；盡可能減少胸外按壓的中斷；防止過(guò)度通氣。心肺復(fù)蘇指南再一次強(qiáng)調(diào)實(shí)施高質(zhì)量心肺復(fù)蘇的需要，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。模型模擬教學(xué)中，比方在急救培訓(xùn)中，學(xué)員通過(guò)在電腦心肺復(fù)蘇模型身上進(jìn)行心肺復(fù)蘇的演練，能夠體會(huì)到臨床工作中團(tuán)結(jié)的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在醫(yī)學(xué)診療過(guò)程中是非常重要的救護(hù)患者單靠個(gè)人的力量是不能勝任的整個(gè)搶救過(guò)程，需要大家互相配合，齊心協(xié)力，才干在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高的效率。
尤其是非專業(yè)人員，單純心肺復(fù)蘇更容易接受和實(shí)施；目前研究并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)規(guī)范的心肺復(fù)辦和單純按壓心肺復(fù)蘇在救治勝利率上有差別。因此，專業(yè)人員應(yīng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)CPR非專業(yè)者可只進(jìn)行單純按壓CPR按壓幅度包括兩個(gè)方面，即按壓的深度和胸壁回彈是否充分，二者決定了胸腔內(nèi)負(fù)壓的水平，而胸腔內(nèi)壓的交替變化是心肺復(fù)蘇過(guò)程中血流產(chǎn)生的動(dòng)力。胸腔內(nèi)負(fù)壓可以協(xié)助靜脈血充分回流，可產(chǎn)生更高的心臟前負(fù)荷，從而改善CPR期間的血流動(dòng)力學(xué)，保證冠脈和腦灌注，進(jìn)而決定了復(fù)蘇勝利率。
心肺復(fù)蘇模擬人胸外心臟按壓方法中會(huì)加重腦2次損害,缺乏腦血流監(jiān)測(cè)的情況下，對(duì)心肺復(fù)蘇模擬人后患者慣例應(yīng)用過(guò)度通氣降低顱內(nèi)壓有可能加重腦缺氧。對(duì)真實(shí)患者無(wú)任何風(fēng)險(xiǎn)。由于患者擔(dān)心害怕某種醫(yī)療操作對(duì)自己構(gòu)成危害，反對(duì)實(shí)習(xí)生或低年資醫(yī)生對(duì)自己進(jìn)行醫(yī)療操作，使低年資醫(yī)師無(wú)臨床實(shí)踐而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致這些醫(yī)師的醫(yī)療水平無(wú)法得到提高，醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的模擬系統(tǒng)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。過(guò)度心肺復(fù)蘇模擬人通氣臨床觀察研究顯示。
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