鉗工大多是在鉗工臺上用手工工具操作為主，對工件進(jìn)行加工。手工操作的特點(diǎn)是要求操作人員技術(shù)性強(qiáng)，加工產(chǎn)品質(zhì)量的好壞主要取決于操作者技術(shù)水平的高低，操作者要有細(xì)心、耐心、精通多種鉗工工具的使用，才能加工出好產(chǎn)品。它的工作范圍較廣，具有普遍性和靈活性，受設(shè)備、場地等條件限制較小，凡是采用機(jī)械加工方法不太適宜（如不需批量生產(chǎn)）或難以進(jìn)行機(jī)械加工的場合，通常由鉗工來完成，尤其是機(jī)械產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、安裝和維修等更需要鉗工，所以說鉗工不僅是機(jī)械制造工廠中應(yīng)用最廣泛的工種之一，鉗工實驗室也是各大院校、技校、職校不可缺少的實驗室。然而學(xué)習(xí)鉗工的枯燥性，讓教學(xué)目的不能很好的實現(xiàn)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，為了提高鉗工實習(xí)課的質(zhì)量，提出以下幾方面的改進(jìn)辦法。
1、端正指導(dǎo)思想，提高認(rèn)識為適應(yīng)21世紀(jì)教學(xué)的需要，應(yīng)把實習(xí)技能的訓(xùn)練作為職業(yè)教學(xué)中的重要教學(xué)任務(wù)來抓，及時轉(zhuǎn)變偏重理論知識教學(xué)、忽視實習(xí)教學(xué)的觀念，充分認(rèn)識鉗工實習(xí)課在素質(zhì)教學(xué)中的作用與地位。具體地講，在職業(yè)教學(xué)中要確立這方面的教學(xué)目標(biāo)，制訂有序的實習(xí)計劃，同時要有相關(guān)的督促、檢查及整改措施。
2、養(yǎng)成良好的實習(xí)習(xí)慣，提高實習(xí)課的質(zhì)量為了提高實習(xí)效果，必須使學(xué)生養(yǎng)成良好的實習(xí)習(xí)慣。首先，給學(xué)生制定一系列規(guī)章制度，對學(xué)生的鉗工實習(xí)進(jìn)行規(guī)范。制定《鉗工實習(xí)室守則》和《安全文明生產(chǎn)要求》來規(guī)范學(xué)生的行為。制定《鉆床操作規(guī)程》等規(guī)定來規(guī)范學(xué)生的操作。在實習(xí)前，給學(xué)生講清良好實習(xí)習(xí)慣的每一細(xì)節(jié)，并讓學(xué)生明白每一細(xì)節(jié)的重要性。如在講解操作臺鉆時不戴手套的習(xí)慣中，引入嵊州市卷煙機(jī)械廠的事故：一職工在操作鉆床時，就是因為戴了手套，整只手被鉆床卷了進(jìn)去。這一事例能使學(xué)生對這一習(xí)慣產(chǎn)生很大的重視。其次，在實習(xí)的整個過程，要幫助和督促學(xué)生建立良好的實習(xí)習(xí)慣。在實習(xí)前，要求學(xué)生不僅要預(yù)習(xí)實習(xí)的特定目的、鉗工實訓(xùn)臺實習(xí)方法和步驟，而且還需預(yù)習(xí)實習(xí)所需的工具、量具、設(shè)備以及注意事項和實習(xí)成敗的關(guān)鍵。在鉗工實習(xí)中，要求學(xué)生正確操作常2013年第4期用工量具和設(shè)備，要求每一動作規(guī)范。鋸削時，要求學(xué)生注意鋸縫與所畫線的距離，要求學(xué)生注意鋸縫是否與非加工面垂直。銼削時，要求學(xué)生注意銼削面光線明暗變化。鉆孔時，要求學(xué)生注意鐵屑的長短、鉆頭進(jìn)入工件的深度，還要注意鉆孔時的聲音；用透光法測量時，要求學(xué)生注意工件與刀口尺之間光線的粗細(xì)。鉗工操作時，要求學(xué)生及時測量工件的長度、深度、角度、間隙、平面度、垂直度、圓柱度等。平時，要求學(xué)生注意各量具的特點(diǎn)、使用方法。制作時，要求學(xué)生對測量到的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)分析，對鉗工操作進(jìn)行實事求是的總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生將使用過的工件、余料、工量具按規(guī)定擺放整齊，并要求學(xué)生對設(shè)備及時注上油。要求打掃衛(wèi)生的學(xué)生將鉗工桌刷干凈，地面掃干凈，電風(fēng)扇關(guān)好，電燈關(guān)好。接著，在各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，制定《鉗工實習(xí)習(xí)慣評分評定細(xì)則》。在整個實習(xí)過程中，運(yùn)用這一細(xì)則對學(xué)生的每一行為進(jìn)行評分。從而調(diào)動學(xué)生和教師的力量對學(xué)生的每一行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。
3、做好教師的示范動作，充分發(fā)揮示范作用教師在演示中要做到：

(1)示范動作要規(guī)范，且干凈利索，不能隨意出現(xiàn)不規(guī)范動作，造成誤導(dǎo)作用。

(2)對實習(xí)的基本操作和工量具、設(shè)備的使用方法進(jìn)行首次講解時，做到邊講邊操作，并突出要領(lǐng)。經(jīng)常使用的工量具應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意事項。對鉆床的使用還必須著重強(qiáng)調(diào)安全文明生產(chǎn)的有關(guān)事項。

(3)實習(xí)過程中，教師要及時糾正隨時出現(xiàn)的錯誤姿勢和不規(guī)范動作。

(4)實習(xí)準(zhǔn)備要充分。必須充分考慮到可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象，特別是出現(xiàn)書中沒有涉及的現(xiàn)象和經(jīng)驗。如有的手鋸，所裝上的鋸條與鋸弓不在同一平面，學(xué)生鋸鋼板時，鋸縫始終歪向某一側(cè)。只要演示實習(xí)中強(qiáng)調(diào)在鋸削時眼睛盯牢鋸條，使鋸條豎直向下鋸下去，而不是看鋸弓，這類錯誤則會減少很多。實習(xí)中不但要講解教材的有關(guān)知識，而且要及時補(bǔ)充工廠中的經(jīng)驗，如縫鋸?fù)崃�，怎樣矯正；三種銼削方法怎樣結(jié)合使用。

(5)分組教學(xué)和逐個輔導(dǎo)相結(jié)合。游標(biāo)卡尺、千分尺、萬能游標(biāo)量角器等量具的使用方法和讀數(shù)方法很重要，它是測量得準(zhǔn)的基礎(chǔ)，但又很難懂。采用分組教學(xué)和逐個輔導(dǎo)相結(jié)合的方式能解決因量具小而看不清的困難。經(jīng)過教學(xué)，往往有的學(xué)生掌握了，有的學(xué)生還不理解。逐個核查，才能查出誰在濫竽充數(shù)；逐個輔導(dǎo)，才能使每個學(xué)生掌握。
4、牢牢抓住學(xué)生實習(xí)的重要陣地，向課堂要效益學(xué)生實習(xí)時，教師要遵循精講細(xì)指導(dǎo)的原則，讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行實踐操作。其次，還要做好：

(1)指導(dǎo)和督促學(xué)生做好實習(xí)前的預(yù)習(xí)，不但要有布置，而且要有檢查。

(2)統(tǒng)觀全局，控制好實習(xí)進(jìn)程，防止意外事故的發(fā)生。特別是當(dāng)學(xué)生初次鉆孔時，教師必須在現(xiàn)場逐個指導(dǎo)，幫助他們建立安全的實習(xí)習(xí)慣，杜絕意外事故的發(fā)生。

(3)了解學(xué)生實習(xí)過程中的一切情況，不規(guī)范的地方要予以及時指正。

(4)精心做好小結(jié)，對于普遍性的、危險性的、不規(guī)范的操作，要分析原因，提出改正的辦法。

(5)督促學(xué)生及時做好結(jié)束工作。

 

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